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以评促建，重在建设。3月28日，高职高专院校人才培养工作水平评估专家组组长马晓明一行8人莅临我校，对我校人才培养工作评估条件进行核查。经过全校教职员工的不懈努力，我校迎评第一阶段工作圆满结束。
今年，是我校的评估年。省教育厅对我校进行办学五年后的人才培养工作水平的评估，这是一次非常严格的“考试”， 是我校改革与发展的一件大事，学校党委、行政、全体师生员工均高度重视，以“迎评赢未来”为目标，争取全员、全程、全力通过评估。在新学期工作动员大会上，校长张岳恒提出了2017年创新学院的两个关键字：一个是“干”，撸起袖子加油“干”，表达了我校评估的态度和决心；另一个是“过”，顺利通过评估，反映了我校评估工作的目标和信心。
2016年9月22日，学院召开2015-2016学年评建工作会议，以“高等职业院校人才培养工作评估指标体系”为基准，在学院2013-2014学年“人才培养工作状态数据采集平台”数据基础上，确定了学院评估指标体系暨2015-2016学年阶段性目标。2016年12月15日召开的2016-2017学年教学工作会议暨评估工作动员会议，吹响了迎评攻坚战的战斗号角。
根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）、《关于做好广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2008〕130号）等文件要求，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字评估工作指导方针，在董事会的部署下，我校成立了由校长张岳恒为组长的评估工作领导小组，制定了《广东创新科技职业学院人才培养工作评估实施方案》。评建工作采取层级联动组织架构，由学校评建工作领导小组及办公室、专项工作组、职能部门、院系部等教学单位和教研室等组成，形成分工明确、责任到位、上下联动的运行机制。细化阶段性工作细则，各项工作紧张有序地进行。
人才培养评估工作总共分为两个阶段，第一阶段为基本办学条件核查，第二阶段为人才培养工作现场评估。针对第一阶段基本办学条件核查，评建办将重心放在了以下四个方面：基本办学条件情况、重要信息表情况、数据采集平台情况以及校长报告。针对第二阶段人才培养工作现场评估，评建办将会把重心放在评估指标体系情况（查阅原始资料）、专业剖析（含说课，听课）、深度访谈（召开座谈会）、实地考察（跟踪调查）、学校自评等方面。基本办学条件核查，主要考查的是面积、图书、教学科研仪器设备、师资以及教学管理五个方面的内容。在设备资产部、图书馆、实训中心、人事处、教务处、财务部、招生就业办、科技处、各院系部的大力配合下，在学校办公室、学生处、教育技术中心、继续教育学院的鼎力支持下，经过两个月的冲刺努力，目前已告一段落。在这一阶段，学校通过买、租结合，使生均占地面积达标；通过加快建设，使教学行政用房面积大幅增加；通过分步投入、加大购进力度，使图书总量增加；通过增加投入，使教学科研仪器设备总值大幅提升；通过多措并举，优化师资队伍建设；通过完善制度，加强教学规范管理。
紧接着，我们将进入评估的第二阶段，为人才培养工作现场评估做准备。与上一阶段相比，这一阶段的任务量将更大、涉及面也更广、难度也更高。评建工作小组将认真总结上一阶段评估工作的成绩、存在的问题与不足，采取有效的解决措施，在工作中不断完善和改进。面对新的任务，全校教职员工将共同努力，把评估工作落实到位，做到精益求精，不断推进学校评估工作，确保评估顺利通过。
(文/评建办 畅妮 宣传科 陈湘君)