摘要：大学生的课堂“点头率”起伏不定一直是常见的现象，“抬头率”是一个更难以把握的问题。此次专题，仅对大学生上课时影响抬头率的一些行为，以及这一现象产生的问题所做的浅析。创新大学...

摘要：课堂抬头率是指在上课过程中认真听课的学生数与总人数之间的比率，不同程度的低头率会对课堂知识的吸取产生影响。此次调查仅针对于大学生普遍存在上课低头的现象进行的数据分析。

摘要：就生成的图片数据来看，大一、大二填写的人数居多。

摘要：据调查显示，52.51%的大学生对这个话题较为关注，31.28%的大学生不了解，16.21%大学生十分关注大学生课堂“抬头率”这个话题。

摘要：此次调查显示，在课堂利用手机“查阅资料”的有55.94%，“与他人进行网络聊天”和“进行娱乐活动”有18.72%，“其他”有6.62%。据调查了解，大学生手机拥有率是百分之...

摘要：认为手机应该进入课堂的共有380人，认为不应该带手机的有58人。居多数的大学生还是认为手机应该进入课堂。

摘要：据调查显示，害怕获取不到知识的有52.97%；害怕考试不及格的有23.97%；在课堂害怕老师提问的有20.32%。道理大家都懂，既然有那么多害怕，那为什么上课的时候不抬头看...

摘要：数据显示，48.40%的同学对待“上课不抬头”秉持无所谓的态度，劝说同伴的为37.67%，自己被动摇而拿起手机的有10.50%。学习是对自己负责的基本态度，不应放纵和被一些...

摘要：大部分的同学认为造成“不抬头”的主要原因是因为老师，有老师的部分原因没有错，可一定不是主要的原因。课前不预习，课堂不听课，课后不复习，没有参与过课堂的互动，且抵制不住游戏、...

摘要：虽然“大学生课堂抬头率”问题的危害还没有到达众所周知的程度，但就从438位参与调查问卷的同学来看，有30.82%认为无手机进入课堂抬头率会提高，却有66.21%不认为在课堂...

摘要：即使每个人都带了手机进入课堂，但还是有64.84%在课堂上会好好听课，珍惜宝贵的大学学习时光。

摘要：　　学生记者 黄洁仪、周佩珊、郭俊龙       “3号，起来回答一下这个问题。”“老师，我我我......我不会。”这个熟悉的场景，几乎每天都在我们身边上演，主角可能是身边的同学，可能是不认识的陌生人，也可能是你。在进入大学校园之前，我相信每个人都有过这样的想象：在秋日早晨挂着耳机走向教室；午饭时刻刷着抖音、吃着可口的饭菜；夜晚漫步在星星点点的路上，一边回复讯息一边和身边的人在闲聊。可现实真的有想象的那么美好吗？　　学生记者了解到在大学课堂里，与“到课率”形成鲜明对比的是学生的“抬头率”低迷，那么，在低着头的时候，你们都在干些什么呢？　　又听到了身边的伙伴吐槽讲台上，聊起了自己辉煌的经历的任课老师，打开书页准备标红划重点的时候，手机屏幕亮起了组队邀请。大家都把上课当成是一项任务，一节课是一个野怪，打完了就放寒暑假了。而在讲台的老师对于同学们不尊重课堂的行为早已熟视无睹，只要能安静地完成教学任务，那就是万幸了。　　不久前，学校开始严抓学风建设，要求每位任课老师严格考勤，辅导员交叉查课，要求学生必须带教材，在课堂上不允许打瞌睡、打游戏等做与课堂无关的事情。　　是啊，课堂效率不高的问题已经严重影响了教学秩序，学校才会出此下策。正值青春的我们，不知何时开始，抱着手机在教室里打瞌睡，已经成为一个沉默的习惯。　　“抬头率”：来了解我！“课堂抬头率”既是衡量大学生课堂质量的一项重要指标，也是影响学习成果的一种原因。如果说，“抬头率”无法提高，那么基于课堂的改革成效就要打大打折扣。　　越来越多的青年学子能够有机会步入理想的大学校园，实现自我理想，但大学并非是一些人心中的伊甸园，不少的大学生在课堂会感到压力山大，彷徨无错或者无心学习，所以他们选择低下头。　　现如今的大学课堂，学生与老师的身份成迷，老师职责分明是教书育人，却还得充当“老妈子”，天天督促我们认真上课，好好上课。作为学生，学习是我们的天职，认真学好每一节课是我们作为学生最基本的任务之一。然而近些年来，课堂集体打瞌睡、玩手机的现象普遍出现，并有逐渐扩散的现象在发生，这已经不仅仅是“小众”现象，而是当今高校的“通病”了。学生不认真上课，甚至做到左耳进右耳出，不仅仅是个人问题，还关乎老师的管理方式问题。　　“抬头率”已经成为影响教学秩序和教学质量的一个突出问题，要建立起长期有效的“抬头率”保障机制，才有可能杜绝这种现象频繁发生。　　手机有这么好玩吗“一起看剧吗？今天更新了三集。”“小声点，今天游戏开服，我得守着呢！”“不着急啊，回宿舍我们一起玩。”“那行吧。”下一秒，本该打开的课本被合起来，两本书叠起来撑着手机，就像窗户被关得紧紧的，密不透风，让人从光明坠入黑暗。手机真的有这么好玩吗？里面到底有什么？　　在手机拥有率100%的现在，带手机进教室已经是平常不过的事情了，但现在我们看的最多的却是很多男生在上课的时候组团“开黑”,而女生就会把时间“奉献”给某宝或者某红书。　　每一晚都立flag保证今晚早睡，可睡前不到眼睛睁不开那刻都不舍得关掉手机，到醒的时候睡眼朦胧的时候就会后悔自己为什么不早点睡觉。意外地早睡了一次，第二天起床精神奕奕，也不会拿起笔、端起课本，因为手机都有一种让人深陷的“魔力”。很多时候就因为这个“魔力”，让许多人都不爱与老师交流，不爱在课堂上正襟危坐。　　45分钟一节课，时间不算太长，可聊聊天刷刷朋友圈、再打打游戏就过得很快了，可你真的认为值得吗？你在网络世界找到真正的满足了吗？　　作为一个普通的大学生，其实你没有很多需要对话的对象，没有必要一直与手机“形影不离”，放下手机，抬头看看老师的眼睛，低头背背知识点，看看老师的笔记，这样的低头才更有意义。　　不仅要做到“到课率”更要“抬头率”以前读高中的时候老师总是爱说：“到了大学你们就轻松了。”不以为然，我们就把这句话根深蒂固的种植在脑海里面。所以到了大学，我们开始放纵自己，无所顾虑，把高中课堂里不敢做的，都做了一遍。　　当看到辅导员、老师们来查点人数的时候，就摘下耳机把手机息屏，推醒身边的舍友，把慌张的视线转向任课老师。潜意识里就觉得只要到课室上课就好，等到时期末勉强合格就行，上课需不需要抬头不是很重要。　　我们要知道的是大学是踏入社会前的最后一步，而这一步至关重要，需要你每天不断地磨合、不断地积累，正所谓：不积跬步无以至千里。既然不仅要做到“到课率”，那么“抬头率”也要跟上，眼睛往黑板、投影、讲台那里看看，用精神十足的面貌展现我们现在拥有的朝气，去努力汲取，不断地学习，我想这可能也是大学里面的一个重要步骤吧。

摘要：大学课堂抬头率

摘要：　　信息工程学院 何韵梅       老师可以这么做：       针对“到课率”与“抬头率”严重失衡的现象，在老师方面，应该做到“到课率”的同时，也应该关注“抬头率”，在此学生记者认为老师应该作出相应的管理措施。因为大学的课程相对与高中的难度高出很多，同学们难免会感到烦闷，在课堂上会因为听不懂课程内容而选择“低头”。　　部分老师很难全面顾及到每个同学，在备课方面也以知识方面为主，课堂氛围常常被忽略。让课堂失去了愉悦的氛围，充斥着抑郁的感觉，死气沉沉，从而导致“低头率”上升，所以老师在备课方面应该充分考虑到学生的兴趣需要。让一个知识点从繁杂变为有趣，可以从生活当中取例子，让知识点变得更生动易懂，让学生们更容易接受从而拾回学生的信心，让学生从要学习变为喜欢学习，从而让课堂“抬头率”上升。             学生可以这么做：       在学生方面，现在影响学生课堂“抬头率”的最大因素莫过于手机。大学生是否应该把手机带入课堂这个问题很难有正确的答案，手机是把双刃剑，在课堂上用对地方了会让学生成绩稳步提升。但如果只用于游戏娱乐，只会让学生陷入困境。既然我们制止不了手机带入课堂，那我们为什么不在课堂上好好利用手机呢。老师通过手机布置作业，学生利用手机完成作业，课堂上必须完成，用手机查阅资料，老师用手机制定奖罚制度，引诱学生们的胜负欲，让手机在课堂上发挥其作用，虽然这样并不能杜绝用手机娱乐的现象，但能减少这种现象。　　而在大学课堂上，五花八门的出小差方式穷出不层，“玩手机”、“睡觉”、“发呆”......这些现象反映了当代大学生严重缺乏自律，大学处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，我们需要在日常生活和学习中有意识地培养和训练自己，拓展自己的知识储备和思想深度。　　只是人到了，心不在的课堂是没有效率和意义的，所以不让任课老师唱“独角戏”，认真对待每一节课，认真上好每一节课，是对现在的自己负责，也是为未来的自己负责。